鹦鹉学说话目录

如何才能让鹦鹉学会说话？

鹦鹉学舌，如何教鹦鹉说人话？

为什么鹦鹉会学说话?

如何才能让鹦鹉学会说话？

方法如下；

1、教学前准备

(1)驯化：鹦鹉要能驯服到人的手能抚摸它的头或背，放开脚链它也不飞走，达到这样程度的鹦鹉教学效果最好。

(2)捻舌：能学人语的鸟中，八哥需捻舌后才能教以人语。

有的采用修舌方法，用剪刀修剔舌尖成圆形，但没有捻舌效果好而安全。

鹦鹉不必捻舌，驯服后即可教学人语。

2、教学方法

(1)时间：以清晨最好，因鸟的鸣叫在清晨最为活跃，这时鸟尚未饱食，教学效果效好。

(2)环境：要安静，不能有嘈杂声和谈话声，否则易分散鸟的注意力，也会学到不应该学的声音。

因此最好选择在安静的室内进行教学。

(3)内容：开始时要选择简单的短句，如“你好”、“欢迎――欢迎”等，教时发音口齿要清晰，不能含糊，且发音要缓慢些，不能太急。

【鹦鹉】

羽色鲜艳，常被作为宠物饲养。

它们以其美丽的羽毛，善学人语技能的特点，更为人们所欣赏和钟爱。

分布在温、亚热、热带的广大地域。

种类非常繁多，有2科、82属、358种，是鸟纲最大的科之一。

主要分布于热带森林中。

【外形】

鹦鹉中体形最大的当属紫蓝金刚鹦鹉，身长可达100厘米，最小的是蓝冠短尾鹦鹉 ，身长仅有12厘米，这些鹦鹉携带巢材的方式很特别，不是用那弯而有力的喙，而是将巢材塞进很短的尾羽中，同类的其他的情侣鹦鹉，也是用这种方式携材筑巢的。

侏鹦鹉属有6种，全长都在10厘米以内。

6种仅见于新几内亚和附近岛屿。

【分布】

鹦鹉类在世界各地的 热带地区都有分布。

在南半球有些种类扩展到温带地区，也有一些种类分布到遥远的海岛上。

鹦鹉在拉丁美洲和大洋洲的种类最多，在非洲和亚洲种类要少得多，但在非洲却有一些很有名的种类，如灰鹦鹉、情侣鹦鹉、 牡丹鹦鹉。

拉丁美洲的鹦鹉中最著名的是各种大型的 金刚鹦鹉。

鹦鹉学舌，如何教鹦鹉说人话？

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鹦鹉能言是众所周知的。

当然除鹦鹉外，鹩哥、八哥也能学人语。

能学人语的鸟首先是善于仿效它鸟的鸣声，自己又善鸣叫的种类，其次是口腔较大且舌多肉、柔软而呈短圆形。

除此之外还具备性情温顺易驯、不羞涩的特点。

1、教学前准备

（1）驯化：准备教学的鸟要选取当年羽毛已长齐的幼鸟，老鸟因反应迟钝一般不作教学对象。

在教学前要使鸟在笼内或架上能安定的生活，不易受惊并很驯服，愿意接近人。

鹦鹉要能驯服到人的手能抚摸它的头或背，放开脚链它也不飞走，达到这样程度的鹦鹉教学效果最好.

（2）捻舌：能学人语的鸟中，八哥需捻舌后才能教以人语。

有的采用修舌方法，用剪刀修剔舌尖成圆形，但没有捻舌效果好而安全。

鹦鹉不必捻舌，驯服后即可教学人语。

2、教学方法

（1）时间：以清晨最好，因鸟的鸣叫在清晨最为活跃，这时鸟尚未饱食，教学效果效好。

（2）环境：要安静，不能有嘈杂声和谈话声，否则易分散鸟的注意力，也会学到不应该学的声音。

因此最好选择在安静的室内进行教学。

（3）内容：开始时要选择简单的短句，如“你好”、“欢迎——欢迎”等，教时发音口齿要清晰，不能含糊，且发音要缓慢些，不能太急。

每日要反复对鸟教同一语句，不应该有变换，如用录音机播放效果会更好些，也比较省力。

一般一句话教一周左右即能学说，能学说后再巩固几天，再教第二句，如秋后开始教学至翌年3 —4月间已能学成一组语句，如果反应比较灵敏的鸟，还可教以简单的歌谣。

在教学期间的鸟，不能让它听到无聊或不适当的语句。

鸟的学语有一短暂时间特别敏感，这时对外界的各种声音极易仿效。

一旦发现这一敏感期，应及时抓住，好好利用！

鹦鹉都是上架饲养，教学时一面对它说话，一面将鸟架作左右摇晃，使鸟养成摇晃时说话的条件反射，待学成后，只要轻推鸟架，鸟架左右摇晃，鸟即能咿呀学语，十分有趣。

已经教会说人语的鸟，平时要经常逗引它学说，当它在学说时，不要去惊动它，避免打断它的学说，影响成绩的巩固。

为什么鹦鹉会学说话?

鹦鹉学舌的奥秘 鹦鹉为什么具有学舌的本领呢？原来这与它生有特殊结构的鸣管和舌头有关。

人和哺乳动物的发声是用声带，它位于气管上端的喉头处。

鸟类则不然，其发声器叫鸣管，位于气管与支气管的交界处，一般由最下部的几个（多为3～6个）气管环膨大变形，并与相邻三对（左右）变形的支气管环共同构成。

鸣管的分叉部分，其内外两侧管壁均变薄，可随气流的振动而发声，称为鸣膜。

鸣管的第一气管环的底部、鸣管分叉处的中央，有一从背面垂直伸向腹面的细骨棒——鸣骨，起支撑鸣管和内鸣膜的作用。

沿鸣骨正中伸出的薄膜叫半月膜亦能随气流的迸出震动发声。

鸣骨下方有气室，锁间气囊的分支伸入其内，气囊内压力的变化会影响内鸣膜的紧张程度及鸣管的管径。

在构成鸣管的第二支气管半环的内侧，有一向内呈拱状隆起的唇状皱壁，称为外唇，它在鸣肌的作用下可调节流经鸣管的气流压力和大小，从而发出不同的音频。

鸣肌是调节鸣管管径、曲率、鸣膜张力的特殊的小型肌肉，分为内鸣肌和外鸣肌两大类。

因鸣管左、右两侧的鸣肌属不同的神经支配：左侧鸣肌受迷走神经支配，右侧鸣肌受舌下神经支配，故鸟类可同时发出两种频率完全不同的谐波，使其叫声更富颤率和多变。

鹦鹉的发声器官——鸣管比较发达和完善，有四、五对鸣肌，在神经系统控制下，使鸣管中的半月膜收缩或松弛，回旋振动发出鸣声。

鹦鹉的发声器的上、下长度及与体轴构成的夹角均与人的相似。

人的发声器从喉门的声带开始，直到舌端为止，其前后总长度约有20厘米，与体轴形成的角度呈直角。

部分大、中型鹦鹉的鸣管到舌端的总长约为15厘米，与体轴形成的角度也近似直角。

其它哺乳动物的发声器与体轴则不能形成直角，而是呈钝角，喉头部与气管形成的屈度较平坦。

发声器与体轴成直角，形成了有折节的腔，从而可以发出分节性的音，这种发声的分节化就是语言音和发展语言音的基础。

它的舌根非常发达，舌头富于肉质，特别圆滑，肥厚柔软，前端细长呈月形，犹如人舌，转动灵活。

由于这些优越的生理条件，所以鹦鹉能维妙维肖地模仿人语，发出一些简单、准确、清晰的音节。

在鸟类学话前，对它们施行小手术，如用剪刀将舌内的舌骨剪断，或进行捻舌等，这样，可以使鸟类更多地学些较为复杂的语言。

大多数科学家都认为，不管鹦鹉多么能言善辩，都只不过是一种条件反射，机械地模仿而已。

这种仿效行为，在科学上也叫效鸣。

由于鸟类没有发达的大脑皮层，鸣叫的中枢位于比较低级的纹状体组织中，因而它们没有思想和意识，不可能懂得人类语言的含义，也不可能处处十分正确运用这些语言，所以有时甚至会不分场合，乱说一气，令人哭笑不得。

在英国也曾经举行过一次别开生面的鹦鹉学话比赛，参赛的鹦鹉只需要讲一句话便可，由裁判员根据这句话的内容和发音来进行打分。

其中有一只不起眼的非洲灰鹦鹉所讲的一句话，受到了裁判和观众的特别赞赏，因而战胜其他选手，获得冠军。

当揭开罩在鸟笼上的布以后，这只灰鹦鹉先是向前后左右瞧了瞧，然后惊奇地叫道：“哇噻！这儿为什么会有这么多的鹦鹉！”几天以后，兴奋异常的主人请了许多贵客到家中庆贺，为了在客人面前再次显示这只灰鹦鹉的“天才”，便又当众揭开罩在鸟笼上的布，满以为它能说出：“哇噻！这儿为什么会有这么多的贵客！”以博得大家的喝彩，不料灰鹦鹉见了云集的贵客，却仍然说道：“哇噻！这儿为什么会有这么多的鹦鹉！”，使大家哭笑不得，也让主人失尽了颜面、狼狈不堪。

由此可见，鹦鹉学说话不过是一种条件反射，并且只能学会一些有限的词汇